Nyårslöften

Nu är det sista dagen på 2013 .. Det har inte blivit så mycket bloggande av lite olika anledningar. En del teknikstrul, en del tidsbrist men mest beror det antagligen på att min kunskap om dylika ting är sorgligt begränsad. Så ett nyårslöfte får bli:

• Hitta tid och bli inte frustrerad (och arg) när allt inte fungerar som du tänkt från början.

Nästa termin blir det lite mer organiserat förstelärararbete. Vi ska dra igång med lärande samtal och kollegiehandledning i olika lärargrupper. Det blir en utmaning! Jag återkommer med mer om det när vi väl har satt igång.

I dyningarna efter PISA-rapporten kommer jag att fokusera på lästräning och läsförståelse med mina klasser. Det här är egentligen något jag har brottats med ett tag. Jag fick ett bryskt uppvaknande förra året med mina åk1 (gy) när vi hade lagt mycket tid och kraft på retorik och muntliga presentationer/framställningar. Eleverna utvecklades massor och fick höga betyg på den muntliga delen. Min förhoppning var att det också skulle spilla över till skrivprocessen och delvis gjorde det väl det, men det hade behövts mer träning och mer undervisning där jag konkret visade på sambanden mellan skrivprocessen och den retoriska processen. Jag fick däremot något av en chock när jag rättade läsförståelsen på de nationella proven!

Det här är naturligtvis inget nytt problem - men jag har varit lite handfallen inför detta. De (eleverna) kan ju läsa - så hur ska jag lära dem läsa bättre? Vi har läst texter, diskuterat och svarat på frågor. Men hela tiden har jag också frågat mig - blir de bättre läsare av detta? Kanske - kanske inte ..

Men i höstas hittade min lärarkandidat, Alice, forskning om hur undervisandet om strategier märkbart hade förbättrat resultaten för en grupp elever i undersökningen. Forskningen gäller egentligen listening strategies men jag tänker använda samma modell och anpassa den till läsning. Detta ska bli riktigt spännande att se om det blir bättre resultat när terminen närmar sig slutet. Men mer om detta när jag väl är igång!

Nu närmar sig nyårsaftonen - så på återhörande!

Jobbfri helg, eller ..

Så tänkte jag. Jag och dottern med kompis skulle till mannen/pappa i Stockholm. Vi skulle gå på stan och shoppa på lördagen, hitta present till sonen, träffa svärfar som var i huvudstaden på konferens och fika och avsluta kvällen med Peter Jöback på Globen. Söndagen skulle vi ta lite som den kom. Och allt detta gjorde vi. Jobbdatorn var inte med.

Söndagen fick tjejerna för sig själv till att springa runt i olika affärer. Jag och mannen åkte till Bergrummet och tittade på utställningen om Afrikas mästerverk. Sen blev det en tur runt Skeppsholmen i det underbara vädret. Fantastikst. En helg full av kultur och inget arbete alls. Förrän jag tänkte efter ...

Denna helg har jag ju lärt mig att Twittra. Har haft ett konto sedan tidigare men inte riktigt kommit igång. Nu har jag skrivit tweets hela helgen. Jag har skaffat Instagram och min dotter har fått lära mig hur det fungerar. Jag har läst flera bloggar - fått inspiration men framförallt läst mycket intressant. Dessutom har jag kommit på att jag har två tjejer i en klass som jag vet bloggar - de kanske kan tipsa mig lite? Sen har jag en elev i trean som använder Google docs - han kan nog lära mig hur det fungerar ... För säkerhets skull gjorde jag en lista på telefonen om saker jag vill ta upp på min blogg, så att jag inte glömmer tänker jag. Vet precis hur eleverna känner sig när de har ett vitt papper framför sig på datorn.

Så egentligen har jag haft kompetensutveckling på hög nivå hela helgen och då har jag ändå inte räknat in en underbar konsert: I love musicals och en lärorik utställning.

Undrar om man kan kvitta ut det här på stjärnmärkta dagar ...?

Vart tog tiden vägen?

Ja just det. Jag skulle ju börja blogga om alla spännande uppdrag detta läsår. Och nu har det gått en och en halv månad sedan förra inlägget. Det här duger ju inte.

Uppdraget som processledare är i full gång. Vi är sex stycken på Rönnowska skolan och vårt första uppdrag är att sätta fart på arbetet med matriser i de olika kurserna. Vi har delat upp oss i par och gått ut i de olika lärarlagen för att förklara syftet med matriserna och "elda på" arbetet. Det har varit riktigt intressant att få komma ut i andra arbetslag än de vi jobbar i. Jag och min kollega Ulrika har varit hos bygglärarna och ska tillbaka dit imorgon för att fortsätta arbetet hands-on. På onsdag ska vi till Hantverksprogrammet. Det ska bli intressant att lyssna på allas reflektioner över arbetet! Vi har även hjälp i processledargruppen av Eva-Karin Lindgren från Filbornaskolan som fungerar som samtalsledare och har utbildning med oss i just processledning och närliggande områden.

Förstelärarna på gymnasieskolorna i Helsingborgs kommun har träffats - främst för att skapa ett nätverk. Vi har också hunnit träffats ytterligare en gång för att försöka få en samsyn när det gäller vad vårt uppdrag ska innehålla t.ex. Och det arbetet ska fortsätta. Nästa vecka är det en uppstartsdag på Malmö högskola som handlar om förstelärarnas uppdrag. Det ska bli givande. Hela uppdraget känns minst sagt löst i kanterna. Samtidigt är det ju också en möjlighet!

På min egen lilla kammaren arbetar jag nu frenetiskt med att se till att alla mina uppgifter till eleverna följer samma mall:

• ett lärarexemplar för dokumentation och information med tydlig koppling till syften, centralt innehåll, bedömningsunderlag, kunskapsomdömen och tänkt arbetsgång.
• ett elevexemplar med "Vad vill jag att ni ska lära er?" "Hur kan ni arbeta?" och "Hur blir ni bedömda?"
• utvärdering av arbetsområdet

Jag har också börjat använda "Socrative" på olika sätt på lektionerna. Tack underbara Katarina Lycken Ruter (@Klycken) för inspiration till nya arbetssätt - däribland Socrative! Eleverna älskar det och det är en stor fördel när alla får svara och vågar svara vad de tänker/känner/tycker. Jag har redan spridit detta enkla men effektiva lilla redskap i undervisningen vidare till flera kolleger på skolan!

På återhörande!
Lotta Skoogh

22 augusti

Nu är snart första skolveckan för eleverna till ända. Några dagars introduktion och igår följde de ordinarie schema. I alla fall årskurs två som jag är mentor för i år. Och idag hade jag de första "riktiga" lektionerna. Det känns riktigt bra att vara igång!

Igår drog vi igång arbetet med processledare. Det första vi ska börja arbeta med är att få alla lärarlag att ta fram matriser över deras kursen. Kan tyckas simpelt, men nog så viktigt. Det är ju dessutom bara starten till ett större arbete kring bedömning för kunskap. Men ett steg i taget. Så nu har vi gjort upp en plan för hur och när vi processledare ska ut i de olika lärarlagen och starta arbetet med matriser! Bara att komma ut till de olika programmen ska bli spännande!

Nästa "projekt" som ska igång är förstelärartjänsten.  Ska på möte med rektor imorgon för att dra upp riktlinjer och sätta ramar. Väntar också på inbjudan från Maria Norrby, gymnasiechef, som ska samla förstelärarna i staden för en träff. Men det är nog bra att vi hinner komma igång något innan vi träffas.

Lotta Skoogh